UTILIZACIÓN DE ENCICLOMEDIA
h) Es capaz de seleccionar y diseñar materiales congruentes con el enfoque y los propósitos de la educación preescolar, en particular distingue los que propician el interés, la curiosidad y el desarrollo de las capacidades de los niños, de aquellos que carecen de sentido pedagógico.
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miércoles, 21 de enero de 2009
BLOQUE III
USO DEL PIZARRÓN ELECTRÓNICO
Sabe diseñar, organizar y poner en práctica estrategias y actividades didácticas adecuadas al desarrollo de los alumnos, así como a las características sociales y culturales de éstos y de su entorno familiar, con el fin de que los educandos alcancen los propósitos de conocimiento, de desarrollo de habilidades y de formación valoral que promueve la educación preescolar.
Escribir con la mano alzada en el pizarrón.
Importamos figuras prediseñadas
Guardarmos trabajos realizasos en clases hechas en equipo
Sabe diseñar, organizar y poner en práctica estrategias y actividades didácticas adecuadas al desarrollo de los alumnos, así como a las características sociales y culturales de éstos y de su entorno familiar, con el fin de que los educandos alcancen los propósitos de conocimiento, de desarrollo de habilidades y de formación valoral que promueve la educación preescolar.
Escribir con la mano alzada en el pizarrón.
Importamos figuras prediseñadas
Guardarmos trabajos realizasos en clases hechas en equipo
BLOQUE II
INTRODUCCIÓN AL INTERWRITER
b) Reconoce las diferencias individuales de los educandos que influyen en los procesos de aprendizaje y aplica estrategias didácticas para estimularlos; en especial,es capaz de favorecer el aprendizaje de los niños en condiciones familiares y sociales particularmente difíciles.
Tuvimos el conocimiento de cómo calibrar el pizarrón blanco.
El manejo del pizarrón en modo interactivo.
La barra lateral de herramientas, los lápices y marcadores.
b) Reconoce las diferencias individuales de los educandos que influyen en los procesos de aprendizaje y aplica estrategias didácticas para estimularlos; en especial,es capaz de favorecer el aprendizaje de los niños en condiciones familiares y sociales particularmente difíciles.
Tuvimos el conocimiento de cómo calibrar el pizarrón blanco.
El manejo del pizarrón en modo interactivo.
La barra lateral de herramientas, los lápices y marcadores.
sábado, 17 de enero de 2009
PERFIL DE EGRESO
17/01/09
3. COMPETENCIAS DIDÁCTICAS
RASGOS OBTENIDOS DE ACUERDO A LOS BLOQUES VISTOS
BLOQUE I.- COMPONENTES DE ENCICLOEMEDIA
c) Es capaz de establecer un clima de relación en el grupo,que favorece actitudes de confianza,autoestima,respeto,orden,creatividad,curiosidad y placer por el estudio,así como el fortalecimiento de la autonomía de los educandos.
lo aplicamos los primeros dias de clases cuando cada una de las compañeras participaba de acuerdo a los conocimientos previos que teniamos de la preparatoria de acuerdo a las clases de computacion que se nos impartio.
Otra de las actividades que realizamos fue el aprender a utilizar el pizarron electronico, conocer las herramientas con las que cuenta.
3. COMPETENCIAS DIDÁCTICAS
RASGOS OBTENIDOS DE ACUERDO A LOS BLOQUES VISTOS
BLOQUE I.- COMPONENTES DE ENCICLOEMEDIA
c) Es capaz de establecer un clima de relación en el grupo,que favorece actitudes de confianza,autoestima,respeto,orden,creatividad,curiosidad y placer por el estudio,así como el fortalecimiento de la autonomía de los educandos.
lo aplicamos los primeros dias de clases cuando cada una de las compañeras participaba de acuerdo a los conocimientos previos que teniamos de la preparatoria de acuerdo a las clases de computacion que se nos impartio.
Otra de las actividades que realizamos fue el aprender a utilizar el pizarron electronico, conocer las herramientas con las que cuenta.
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